美国一个学区因跨性别政策面临调查

(SeaPRwire) –   德克萨斯州成为华盛顿新LGBT推进计划的试验场

美国教育部已经对德克萨斯州南部的一个学区启动了一项公民权利调查,这是在LGBT学生活动人士谴责其人称政策构成歧视之后。

卡蒂独立学区(ISD)位于休斯敦附近,为大约9.4万名学生提供教育。去年8月,其董事会投票通过要求通知家长,如果学生自我认同为跨性别或要求使用与生物性别不同的人称。

卡梅伦·萨缪尔斯(Cameron Samuels)2022年从卡蒂ISD的一所高中毕业,他就该政策向联邦政府提出了投诉。

教育部公民权利办公室在本周早些时候对该学区启动了调查,理由是“基于性别或残疾进行歧视”,根据当地媒体报道。

“我希望这能成为其他国家各地试图通过类似政策的学校董事会的一个范例,”在该政策实施后离开学区的17岁跨性别者卡登斯·卡特(Kadence Carter)周一对记者说。

卡蒂ISD否认任何不当行为,并表示“致力于为整个社区提供平等的教育机会。”

教育部的这一举动发生在白宫政府不久前根据《联邦民权法》第九条重新定义性别歧视,将“性别定型、怀孕、性别认同和性取向”纳入其中之后。

这些新规则原计划8月生效,但德克萨斯州州长格雷格·阿博特(Greg Abbott,共和党人)已经指示该州学校不予理会。

“国会制定第九条是为了保护女性。拜登总统没有权力,擅自将第九条修改为保护自认为女性的男性,”阿博特表示。他称这些新规则是“非法指令”,违反德克萨斯州禁止男性参加女子运动的法律。

卡蒂学区通过的这一政策要求学生使用与“生物性别”相对应的厕所和更衣室,禁止学区员工与学生讨论与性别相关的问题,允许教师拒绝按照生物性别以外的人称称呼学生,并要求管理人员通知家长或监护人有关此类要求或跨性别认同的情况。

“使用人称是一种社会性转变儿童的方式。我们在保护他们免受此影响,”学区主席维克多·佩雷兹(Victor Perez)在去年夏季的一次董事会会议上表示。

自从通过该政策以来的前几个月里,该学区根据当地媒体报道进行了大约20次此类通知。卡特是唯一因该政策而离开学区的学生。